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Conocemos la importancia de la transformación en el aula desde la enseñanza, por ello creamos experiencias y ambientes para el que aprende, generando programas formativos a la medida de las instituciones de educación y de las empresas.
Formamos a los docentes para que transformen su práctica en el aula y creen ambientes innovadores de aprendizaje.
Dentro de nuestros productos se encuentran:
El modelo cuenta con 4 fases:
El Grupo G&A Ltda., ha configurado un programa de innovación educativa que permite evidenciar un cambio real en la práctica de los maestros de cada institución.
La base del modelo es la cultura educativa e invita a los docentes a partir de procesos formativos a transformar su práctica y a incorporar nuevas formas de enseñanza desde la reflexión de quién es el que aprende y cómo lo está haciendo.
Formación docente: para lograr un cambio real en los docentes se requiere de formación específica en el campo educativo que permita abrir el espacio a una cultura educativa de reflexión y acción.
Acompañamiento docente: a partir de un diseño pedagógico se trabaja con el docente en la transformación didáctica y pedagógica de un tema de clase, en donde se proponen y diseñan estrategias pedagógicas innovadoras.
Implementación y Observación: se realiza una observación de la clase y de la acción del docente frente a las estrategias planteadas.
Transferencia de conocimiento: Esta fase se da en dos sentidos: 1. Los docentes que participan en el proceso socializan las prácticas a sus compañeros de área y verifican su implementación en clase. 2. Directivos de la institución: se realiza una transferencia del proceso a las directivas y docentes para que se replique el proceso de manera adecuada.
En este diplomado el docente descubre en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) herramientas importantes para contribuir con los procesos de mejoramiento de la educación, de igual manera, a partir de su uso en las prácticas de enseñanza y el nivel de apropiación pedagógica de las TIC, se propone diseñar estrategias TIC de aula para superar las dificultades propias de la educación tradicional
Acercamientos a la innovación educativa.
Innovación Educativa.
Técnicas de creatividad para docentes TIC.
Diseño de ambientes creativos de aprendizaje.
Este diplomado busca que el participante reflexione desde su propia práctica para que la optimice y de esta manera cualifique su rol dentro del proceso formativo.
Contexto de la Educación Superior.
Enseñanza y Aprendizaje para universitarios.
Pedagogía y Didáctica: una reflexión permanente.
La práctica pedagógica: una intención investigativa para el docente.
Construcción de Ambientes de Aprendizaje.
Procesos evaluativos.
Docencia e investigación.
Las TIC como herramientas mediadoras en el acto educativo.
El aprendizaje hoy en día se produce a través de diferentes dispositivos que nos solamente deben estar presentes en aulas presenciales para la formación. Diseñar materiales digitales permite que su distribución se realice a través de dispositivos móviles o tecnológicos y que se accedan a ellos en diferentes momentos y lugares.
El aprendizaje en red es hoy en día una de las estrategias más utilizadas por las organizaciones, el uso de Tecnologías de Información y Comunicación en proceso formativos hace que este aprendizaje tenga una mayor cobertura e impacto, este curso tiene como objetivo brindar las herramientas pedagógicas, didácticas y tecnológicas para diseñar contenidos de aprendizaje para empresas en plataformas virtuales.
Los docentes de hoy nos enfrentamos a nuevos retos formativos y educativos. El confinamiento ha hecho que diseñemos nuevas formas de enseñanza que permitan generar aprendizajes significativos y efectivos. Para ello debemos contar con habilidades en el manejo de las herramientas tecnológicas que existen y a demás incorporar a nuestra práctica eventos pedagógicos y didácticos en donde los estudiantes sean realmente el centro del proceso en ambientes on-line o remotos. El curso integra elementos formativos que permiten que los y las docentes adquieran las habilidades para diseñar ambientes de aprendizaje significativos.
16 horas
Un nuevo enfoque de la docencia surge gracias a la contribución que ha hecho el coaching en el desarrollo de las personas, aterrizar las competencias del coaching propuestas por la International Coach Federation (ICF), en lo educativo se convierte en una herramienta poderosa para los procesos formativos que se desarrollan en las aulas de clase. El coaching no consiste en enseñar, sino en crear las condiciones necesarias para aprender y crecer, y este es el mejor concepto que se puede dar al docente de hoy, es una herramienta que permite que los otros crezcan y aprendan según sus condiciones, capacidades e intereses. Este curso está pensado a partir de las 11 competencias del Coaching aplicadas a los procesos formativos, que permiten ser instrumentos para potenciar los procesos de crecimiento personal y de aprendizaje de los estudiantes.
16 horas
¿Cómo aprenden los estudiantes de este siglo?, ¿Cuáles son las competencias que debemos desarrollar en un salón de clase?, preguntas constantes que nos hacemos los que trabajamos en lo educativo, pero la que posiblemente más nos ronda la cabeza es: cómo debemos hacerlo
Tal como lo menciona Pablo Menichetti, hoy en día los profesionales no son reconocidos por la cantidad de conocimiento que poseen, si no por lo que son capaces de hacer con él, en el momento en el que se requiera, solucionando problemas e innovando. Cómo logramos los docentes que los estudiantes desarrollen todo su potencial y conocimiento.
Aprendizaje y enseñanza positiva es un curso que presenta las claves para un aprendizaje efectivo y una enseñanza eficaz a partir de dos sistemas que integran elementos el coaching, el pnl y la neurociencia.
¿Cómo funciona el cerebro?
Sistema Integral de aprendizaje
Sistema integral de enseñanza
16 horas
Las competencias emocionales y el papel que juegan en las escuelas y su incidencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes ha sido en el último tiempo un factor relevante para la formación de individuos que deben incorporarse a una sociedad cada vez más compleja.
Bisguerra, destaca que los currículos académicos del siglo XX se centraron principalmente en el desarrollo cognitivo dejando de lado las emociones, pero hoy sabemos que un buen y adecuado desarrollo de nuestros estudiantes integra ambas dimensiones.
Este curso proporciona los elementos clave para que los docentes a partir de un reconocimiento individual de sus propias emociones puedan conocer y gestionar las emociones de los estudiantes, generando aprendizajes significativos.
12 horas
Encontrarás información de los siguientes cursos y talleres:
Avisarme cuando los cursos estén completos en la página web.
